Sách giáo khoa điện tử từng nở rộ trong thời kỳ COVID-19, khi các trường học bắt buộc phải dạy trực tuyến để phòng chống bệnh dịch. Tập chí, nhiều người kỳ vọng đó là “cú nổ lịch sử”, mở ra thời đại 4.0 cho giáo dục Việt Nam.
Chỉ cần truy cập vào đường link https://hanhtrangso.nxbgd.vn, độc giả có thể chọn các sách giáo khoa theo yêu cầu từ lớp 1 đến lớp 12.
Về cấu hình và nội dung, sách điện tử được thiết kế giống y như sách khoa học, có đính kèm thêm các tính năng như làm bài trực tiếp, phóng to hoặc thu nhỏ sách, sử dụng các phương tiện hỗ trợ (audio, video, image image) … làm phong phú bài giảng của giáo viên, tăng cường lực lượng tìm kiếm câu hỏi của học sinh, làm cho việc học trở nên thú vị và trực tiếp.
Tuy nhiên, sau khi học được chuyển sang trường trở lại, sách giáo khoa điện tử bị mất “im thin thít và mất phương hướng”. Nhiều phụ huynh khi được hỏi về sách giáo khoa điện tử, thì thấy vô cùng ngạc nhiên về sự tồn tại của nó. Các trường học cũng hầu như không có chương trình học nào liên quan đến việc học trực tuyến hoặc sử dụng sách giáo khoa điện tử.
Bên cạnh giấy bản sách, học sinh có thể tham khảo và luyện tập thêm với sách giáo khoa
Lý giải về sách giáo khoa điện tử còn khá xa lạ với nhiều người, cô PH (giáo viên một trường cấp 2 quận Ba đình, Hà Nội) nhận định: If not have a paper book, sub huynh vẫn có thể tải về bản PDF hoặc xem trực tuyến sách giáo khoa trên trang web của nhà xuất bản. Cả hai cách này đều miễn phí, tuy nhiên, chỉ phổ biến trong thời gian giãn cách xã hội vì đại dịch. By, thủ tục bốc khói.
Đầu tiên, với bản PDF, theo yêu cầu của Bộ giáo dục, các nhà xuất bản phải số hóa sách giáo khoa theo định dạng PDF gửi đến các trường học để nghiên cứu, huấn luyện cho thành viên giáo dục chuẩn bị cho năm học mới. Từ đó, trường đại diện sẽ gửi tập tin để phụ huynh tải về cho con học hoặc trong sách. This property is to plan to make up of each school, each address.
Hơn nữa, dù bản PDF không phụ thuộc vào internet nhưng việc tìm kiếm bài học lại không tiện và trực tiếp quan như trên web. Học sinh chỉ có thể kéo theo từng trang để tìm đến bài học mà không có phần mở rộng, tập tin.
Cách thứ hai, phụ huynh, học sinh chủ động truy cập vào web trang của Nhà xuất bản Giáo dục để đọc sách trực tuyến miễn phí. Tuy nhiên, hãy làm vấn đề bản quyền và theo cách này, học sinh chỉ học trực tuyến chứ không tải sách về được. This is also limited mode is the image by the network connection. Truyền thông đường cũng lúc không “mượt mà”, bị giật, đơ mạng.
“Không chỉ học sinh, phụ huynh khó tiếp cận mà bản thân giáo viên cũng gặp khó khăn với sách giáo khoa, đặc biệt là thế hệ 7x trở về trước, khả năng sử dụng internet còn nhiều hạn chế, các tập chương trình huấn luyện tốc độ của Bộ và các trường vẫn không thể giúp thay đổi tư duy của thế hệ giáo viên vốn sinh ra và lớn lên đã gắn bó với giấy sách như chúng tôi tôi ”, cô PH chia sẻ.
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Xuân Nhĩ – Nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng nhận định hiện tại Việt Nam, kỹ năng 4.0 của cả giáo viên và học sinh vẫn còn nhiều hạn chế. Do đó, các trường đào tạo phạm vi cần đưa ra chương trình dạy học sinh viên cách chỉnh sửa bài, làm giáo án điện tử….
“Cần phải đưa nó trở thành môn học bắt buộc để các cô giáo tương lai có thể tiếp cận internet ngay từ trên ghế nhà trường”, anh Trần Xuân Nhĩ nhấn mạnh.
Mới đây, Bộ Giáo dục Nhật Bản đã lên kế hoạch sử dụng sách giáo khoa trên nền tảng kỹ thuật số bắt đầu từ năm 2024, theo tờ giấy Thời báo Nhật Bản. Từ hiện tại đến năm 2024, sách giáo khoa điện tử sẽ được sử dụng cùng với sách giáo khoa giấy để học sinh từ bỏ.
Về vấn đề này, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Xuân Nhĩ cũng đề xuất các trường học ở Việt Nam nên duy trì mỗi tuần cố định một vài buổi học trực tuyến cho cả giáo viên và học sinh dần dần theo sách giáo khoa điện tử. This is also help of the school students are women by many to the books of the paper map.
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Xuân Nhĩ (Nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo): Việt Nam nên tổ chức bài hát giữa sách và sách điện tử
“Ở nhiều nước khác, hàng tuần, học sinh vẫn được nghỉ vài buổi để ở nhà học trực tuyến và nghiên cứu sách điện tử. Việt Nam mình cũng nên tổ chức học song hành giữa sách và sách điện tử, trường nào có điều kiện thì duy trì với thời lượng khoảng 1/4 số giờ dạy trực tuyến. This topic, to the Education and Dao to make quy định và hướng dẫn cụ thể ”.
Các chuyên gia giáo dục cũng cho rằng Bộ cùng với nhà xuất bản và các trường học cần tuyên truyền, hướng dẫn, thông tin mạnh hơn để phổ biến sách giáo khoa điện tử, tạo điều kiện cho phụ huynh và học sinh tiếp cận a easy way. Special, for sub huynh có thêm một kênh chọn lọc mà không bị “loạn” trước tình trạng thiếu sách giáo khoa.
PGS.TS Bùi Mạnh Hùng (Tổng biên soạn sách giáo khoa Tiếng Việt – Bộ kết nối tri thức với cuộc sống):
Không xứng đáng với nguồn mà chúng tôi đã làm đầu tư
PGS.TS Bùi Mạnh Hùng
Thưa ông, hiện tại bản sách giáo khoa đang bị thiếu tạm thời, nhưng các trường hầu như không mở lại cánh cửa cho các học sinh sử dụng sách điện tử. Sách điện tử được thiết kế giống như sách giáo khoa, có đính kèm thêm nhiều tiện ích tính năng, nhưng vẫn không được khuyến khích sử dụng?
– This status rất đáng tiếc. Chắc chắn là nhà trường, GV, phụ huynh và HS chưa có nhiều thông tin về SGK điện tử. Hơn nữa, cũng quen dùng SGK giấy lâu nay góp phần làm cho SGK điện tử nói riêng và học liệu điện tử nói chung chưa phát huy được hiệu quả của nó. Hi vọng tới nguồn tài nguyên này, quý giá này sẽ được khai thác để sắp xếp, xứng đáng với nguồn lực mà chúng ta đã đầu tư.
